慧见老师的思考：
溜溜最后首先提到：“或者如果给家长建议的话，就是了解你的孩子”，或许这才是溜溜的真实心声吧？！可能后来想到自己的家庭环境和成长路径，才不得不说：“但我觉得这不现实”。虽然溜溜说：“最起码我自己是一个拒绝被别人了解的人”，而内心深处是否也是渴望被别人尤其是被父母了解呢？溜溜坦言在学校和在家不是同一个人，当学校的人去见她的家人的时候，她却是非常的害怕，溜溜害怕什么呢？溜溜也曾坦言自己的童年很缺失，还提到说“妈妈看见我在家实在是太闲了”，“我爸要求我八点半睡觉”，“ 聊个动画片啊，没看过”，家庭应该是一个孩子放学后“轻松温暖”港湾，没看过动画片的童年，孩子的快乐来自哪里呢？
爱、理解、相信，只有真正的爱，父母帮助孩子找到自己的热爱、兴趣和努力的方向，也才能真正理解孩子，而当理解成为习惯，信任才会水到渠成。视频中溜溜所说：“如果不能了解，就相信她们”， 或许，这里的“相信”充满了溜溜内心的无奈和渴望。
慧见老师结语：
溜溜的内心世界充满了复杂的情感，她既渴望被理解，但因童年受到的家庭规矩和成就导向的影响，使得这种渴望被隐藏和被抑制。她的童年缺乏与父母之间的情感联结和自由选择的机会，导致她逐渐放弃对“理解”的追求，甚至觉得“理解并不现实”。然而，她的内心深处依然渴望被父母接纳，不是因为成就或成绩，而是因为她本人的情感和意愿。因此，“信任”对她来说，是一种建立在宽容和支持之上的“理解替代品”。这不仅表明了她对父母关系的需求，也揭示了她对家庭教育方式的潜在反思。
溜溜的经历提醒我们，虽然应试教育可以培养孩子的学术能力，但真正能够滋养孩子内心、帮助孩子成长的却是家庭教育。家庭教育的核心价值在于让孩子找到自我、形成健全的人格，并在未来充满挑战的人生道路上，拥有面对一切的勇气和智慧。这不仅仅是“爱”，更是理解和信任，通过“爱、理解和相信”，父母可以给予孩子更广阔的成长空间，使他们在学业和生活上实现真正的平衡与幸福。
